Как провести онлайн-встречу с родителями?

Примерный алгоритм подготовки онлайн-встречи с родителями

1. Выбрать тему встречи с учетом часто задаваемых родителями вопросов и текущей обстановки, а также определить цель и задачи встречи.

2. Для более эффективной подготовки материалов онлайн-встречи предварительно направить тему и определить сроки сбора вопросов по заданной теме от родителей, используя удобные и привычные каналы связи.

3. Составить план-сценарий онлайн-встречи, в том числе с учётом заданных родителями вопросов.

4. При подготовке и проведении онлайн-встречи использовать презентации, полезные ссылки, фото (изображения), видеоролики.

5. По возможности и при необходимости пригласить специалистов, интересных людей, в том числе из числа родителей, для участия в онлайн-встрече (например, в качестве эксперта для высказывания мнения и/или ответа на вопросы, актуальные для онлайн-встречи).

6. Предварительно напомнить родителям о дате и времени проведения онлайн-встречи, используя удобные и привычные каналы связи.

Примерные подходы к структуре онлайн-встречи

Регламент проведения: классный руководитель проводит еженедельные онлайн-встречи в формате видеоконференций для обсуждения важной информации и ответов на вопросы, заданных также в чате.

Время проведения: еженедельно, в установленное классным руководителем время.

Рекомендуемая продолжительность: до 30 минут.

Структура и вариативность:

- информация от классного руководителя (презентация, видеоролик) – до 15 минут;

- дискуссия/ ответы на вопросы – 10–15 минут.

Примерная тематика онлайн-встреч/бесед с родителями

• «Какие обучающие платформы и интернет-ресурсы можно и нужно использовать для дистанционного обучения»;
• «Проводим самоизоляцию вместе с детьми с интересом и пользой»;
• «Как сохранить здоровье ребёнка в условиях самоизоляции»;
• «Как организовать режим дня ребёнка в условиях дистанционного обучения»;
• «Активные формы отдыха в период самоизоляции»;
• «Как подготовить ребёнка к экзаменам в условиях дистанционного обучения (самоизоляции)»;
• «Отцы и дети: конфликты и пути их разрешения»;
• «Возможности подготовки ребёнка к олимпиадам и конкурсам проектов в условиях дистанционного обучения»;
• «Как развивать учебную мотивацию ребёнка в условиях дистанционного обучения»;
• «Виртуальное путешествие вокруг света»;
• «Как Интернет и социальные сети могут быть полезными для детей»;
• «Безопасность ребёнка в Интернете – превыше всего»;
• «Быть дома в период самоизоляции – право или обязанность?»;
• «Профессии, которые выбирают наши дети»;
• «Субботы минского школьника онлайн».